第一單元我是優良好乘客 第二單元安全看得見 第四單元排路隊安全多 回年級選單
壹、基本概念：
指導學生認識行人專用號誌、標誌、標線等，並且學習安全穿越道路的方式。
貳、單元目標：
一、認識校園四周常見的交通標誌及標線。
二、認識行車管制號誌與行人專用號誌的功能。
三、學習安全正確穿越道路的方式。
四、培養遵守交通規則的態度。
參、交通安全及相關領域能力指標：
交1-1-2說出自己使用交通方式發生的危險。
交2-1-1認識交通號誌代表的意義語文。
交4-1-1了解交通安全的重要性，並知道事先預防的可貴
B-1-1 能培養良好的聆聽態度。
語文B-1-2 能確實把握聆聽的方法。
語文C-1-4 能把握說話主題。
社會1-1-2 描述住家與學校附近的環境。
環境1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。
肆、教學準備：
一、本單元所附教學資源(圖1-7、貼紙1-2)
二、打擊棒兩支
三、利用校園中的步道，設計規劃行人穿越道標線（若無適當場地則利用教室走道亦可）
四、若情況許可請預先拍攝「校園週邊道路俯瞰圖」，若無適當的資源則利用圖1
伍、教學過程：
一、引起動機：
教師展示圖1請學生想想看平常在哪些地方有看過紅綠燈和行人穿越道（圖2、圖3），並請學生上台將貼紙1、2貼在正確的位置。
目標：能分辨校園四周的交通道路
二、發展活動：
(一)認識紅綠燈與行人穿越道
1.請學生發表紅綠燈燈色的變換順序。
2.請學生發表看到不同的燈號應做的行為。
3.教師統整重點
(1)綠燈才可以穿越道路，紅燈要停止。
(2)穿越道路要走行人穿越道。
目標：知道紅綠燈的意義
目標：能說出常見的交通號誌
目標：知道紅綠燈的閃燈順序
(二)認識交通標誌
1.教師說明圖4-7的標誌都是學校周圍常見的，並引導學生認識標誌的名稱與意義。
(1)人行天橋：指示行人穿越人行天橋的入口位置。
(2)人行地下道：指示行人穿越人行地下道的入口位置。
(3)學校：指示車輛駕駛人行經學校週邊道路應禁鳴喇叭、減速慢行。
(4)當心兒童：提醒車輛駕駛人減速慢行，注意兒童。
2.打擊魔鬼
遊戲說明：將圖2-7散佈貼在黑板四周，並請兩隊學生輪流派一人上台，當老師唸到該項名稱時，看哪一隊的隊員優先以打擊棒敲到圖,並說出圖片名稱或意思即可加分，累積分數最高的一隊獲勝。
目標：能說出常見的交通標誌
目標：能知道並說出常見交通標誌的意義
目標：能辨認常見的交通標誌
目標：能認真參與討論
三、綜合活動：
(一)利用教室中的走道，請學生假設走道是道路，安排學生拿標誌、標線及號誌的圖卡(圖2-7)站在各走道中不同的位置，請學生發表在這些走道中行進應該要遵守那些規則，包含行走及開車的正確行為。
(二)教師歸納重點如下
1.行走的正確行為
(1)看到綠燈的時候才可以穿越道路。
(2)穿越道路時應走人行地下道、人行天橋或行人穿越道。
2.駕駛的正確行為
(1)看到綠燈才可以穿越道路。
(2)看到「學校」標誌不可以按鳴喇叭或是開太快。
(3)看到「當心兒童」標誌應減速慢行。
（三）完成學習活動單。
目標：能說出穿越道路的安全事項
目標：能正確完成學習活動單
四、延伸活動：
教師參考二年級「正確穿越道路」單元道路情境圖卡將教室空間佈置成道路，讓學生扮演號誌、本單元的標誌、車輛與行人，並由老師逐一檢視學生是否能表現正確的穿越道路行為。
陸、學習加油站：
柒、學習活動單：
捌、老師充電站：
問.紅綠燈各色燈號有何意義？
答.
「行車管制號誌」即俗稱的「紅綠燈」，根據「道路交通標誌、標線、號誌設置規則」第二百零六條規定，行車管制號誌各燈號顯示的意義如下
1.圓形綠燈
(1)在無其他標誌、標線禁制或指示下，圓形綠燈表示准許車輛直行或左、右轉。
(2)在未設行人專用號誌之處，圓形綠燈准許行人直行穿越道路。
2.箭頭綠燈
(1)箭頭綠燈表示僅准許車輛依箭頭指示方向行駛。
(2)在未設行人專用號誌之處，直行箭頭綠燈准許行人直行穿越道路。
3.閃光綠燈：閃光綠燈僅適用於只有紅、綠燈色之號誌，表示綠燈時段終了，尚未進入交岔路口之車輛及行人儘可能不超越停止線或進入路口。閃光綠燈包括閃光箭頭綠燈。
4.圓形黃燈：用以警告車輛駕駛人及行人，表示紅色燈號即將顯示，屆時將失去通行路權。
5.圓形紅燈
(1)車輛面對圓形紅燈表示禁止通行，不得超越停止線或進入路口。
(2)車輛面對與圓形紅燈同亮之箭頭綠燈時，得依箭頭綠燈之指示行進。
(3)在未設行人專用號誌之處，行人面對圓形紅燈時，不管有無箭頭綠燈皆禁止通行。
問.行人專用號誌各燈號的顯示意義為何？
答.
「行人專用號誌」的暱稱為「小紅人與小綠人」，於1999/3/18誕生，根據「道路交通標誌、標線、號誌設置規則」第二百零七條規定，行人專用號誌各燈號顯示的，意義如下
1.「行走行人」之綠色燈號穩定顯示時，表示行人可穿越道路，惟應快速通過。
2.「行走行人」之綠色燈號閃光顯示時，表示警告行人，剩餘之綠燈時間不多，如以進入道路者，應快速通過，或停止於道路中之交通島上，如尚未進入車道者，禁止跨入。
3.「站立行人」之紅色燈號穩定顯示時，行人禁止進入道路。
4.「站立行人」之紅色燈號閃光顯示時，表示與相關之行車管制號誌係以閃光運轉，行人跨入道路前，應先停止，注意左、右來車，小心通過。
另外，www.GreenWalking.com網站中亦有許多與行人專用號誌有關的資料，建議教師可上網蒐集。
問.交通標誌的顏色有何意義？
答.
標誌的使用顏色
玖：教學建議：
1. 引起動機教學內容，若實際狀況許可建議教師可拍攝學校附近的俯瞰圖，將更貼近學生的生活經驗。
2. 本單元建議依據學校週邊道路指導安全穿越道路的方式，在交通號誌的認識方面，除了紅綠燈外，在都會區還有行人專用號誌（小綠人和小紅人），教師可以依據實際狀況增添教學內容。如果要介紹行人專用號誌（小綠人和小紅人），還可以結合數學領域做倒數計時的練習。
3. 在實地演練的過程中，教師可以視教學現場安排情境幫助學生學習，並應逐一檢核學生的演練情況。
4. 實地演練的教學過程，可融入生活課程中的社會領域或環境教育教學，並可藉著校外參觀的機會實際進行。