第一單元遵守路權你我安全 第二單元安全最前線 第四單元安全從守法禮讓開始 回年級選單
壹、基本概念：
思考汽機車的正負面影響，喚醒學生瞭解交通安全對社會環境的影響，發揮自我的力量，為改善交通生活的品質與維護環境的健康而努力。
貳、單元目標：
一、說出交通事故的影響。
二、了解國際無車日的由來和好處。
三、培養社會責任感。
四、分析並說明汽機車的正負面影響。
參、交通安全及相關領域能力指標：
交1-5-1認識交通工具帶來的潛在危險。
交1-5-2知道交通工具的演化情形。
交2-5-1認識維護交通設施的基本常識。
交4-5-3具有正確的交通安全責任感，能維護交通順暢與改善個人不當行為。
交6-5-1了解交通科技的演進發展歷程。
交6-5-2探討交通科技為個人、社會及全球帶來的影響。
綜合4-3-1 認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。
語文2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。
自然1-3-4-1 能由一些不同來源的資料，整理出一個整體性的看法。
肆、教學準備：
一、本單元所附教學資源(圖1-5)
二、台灣旅遊地圖
伍、教學過程：
一、引起動機：
(一)教師張貼台灣旅遊地圖。
(二)請學生發表到遠地旅遊可行的交通方式。
(三)請學生發表古代人到其他地方可能的交通方式。
(四)引導學生比較古今交通方式的不同，並說明其優缺點。
目標：能說出老師提出的問題
二、發展活動：
發明汽機車等交通工具的正負面影響各有哪些？請學生自由發言，正面影響主要是縮短兩地的距離，而負面影響主要有二，其一為事故，其二則為環境污染，以下針對這兩部分引導學生討論。
(一)認識汽機車所引起的交通事故
1.請學生發表是否有聽過或看過交通事故。
2.教師展示圖1，並敘述事故發生原因及雙方後果。
3.教師將學生分為4組分別針對以下各方面向討論發生汽機車發生事故的影響。
(1)對個人的影響
(2)對家庭的影響
(3)對社會的影響
(4)如何預防事故發生
4.學生發表組內討論結果後，教師統整事故對個人、家庭與社會的影響都很大，雖然學生目前以乘客或行人的角色為多，但也不能忽略自己的力量，應盡到提醒父母以及正確行走的責任。
目標：能專心聽講
目標：能參與團體分享的活動
目標：能參與小組討論
(二)汽機車對環境造成的影響
引導學生針對汽機車對交通的負面影響發表想法。引導內容如下：
1.汽機車會排放什麼廢氣？對身體有什麼影響？
2.汽機車會產生噪音，對我們的精神或健康有什麼影響？
教師根據學生的發表內容，進行統整與補充，使學生能充分瞭解汽機車的負面影響，身為環境的一份子，我們應該負擔保護環境的責任，減少使用汽機車，或多利用大眾運輸工具，減少廢氣與噪音對我們的危害。
目標：能發表自己的看法
三、綜合活動：
(一)調查走路上學的人數。
(二)請學生發表走路上學的優缺點。
(三)教師展示圖2、圖3、圖4、圖5，說明「國際無車日」的由來與重要性，並引出汽機車對環境的影響。
( 四)請學生發表如果在學校實施「學校無車日」，教師和學生都走路上學，會有什麼影響？
目標：能參與調查與討論活動
目標：能發表自己的看法
四、延伸活動：
請學生發表自己生活中遇見的交通事件感想，如：塞車、車禍、不遵守交通秩序的情形等等與交通有關的相關議題。
目標：能發表自己的看法
陸、學習加油站：
柒、學習活動單：
捌、老師充電站：
問.什麼是「世界無車日」？
答.
曾經幻想過上班上學的時段在市區清新宜人的空氣嗎？曾經幻想過在城市的街道上享受寧靜的舒適環境嗎？「無車日」或許是一個可能的答案。
「無車日運動」緣起於歐洲，最早是以「在城市中，我不開車（In town, without my car!）」的口號，促使大眾注意城市中過度使用車輛造成的各樣污染問題。在現今快速都市化的過程中，雖然帶來了許多生活上的便利，但卻在無形中也犧牲了許多環境根本的價值。
交通工具所排放的廢氣，如NOx、 硫化物、 臭氧、 酸性懸浮粒子等污染物都已被證實與死亡率、心血管疾病、呼吸道疾病、氣喘、肺功能退化等疾病有關。更別說塞車會增加交通時間、心理壓力、噪音等問題，反而不能有效運用時間。因此，藉由「無車日」的活動，住在城市裡的局民們或許可以重新思考並體驗所謂「交通工具」的意涵，進而增加對環境的關懷。
1999年9月22日在法國、義大利的「無車日」活動，有超過八成的民眾表示，他們很滿意這個活動帶來的正面效果，也能感受到噪音降低、空氣品質改善、壓力降低等好處；更有超過九成的活動區域內居民表示，他們並沒有因這項活動而受到任何干擾，反而更能夠不受干擾地去探訪城市中的古蹟與景點。
問.「世界無車日」及「替代能源」的相關介紹網站有哪些？
答.
1.世界無車日
(1)無車日的介紹與宣傳http://news.ngo.org.tw/issue/against/against-00072802.htm
(2)無車日讓世界的呼吸更順暢http://news2.ngo.org.tw/php/ens.php?id=04092201
(3)台灣的無車日活動網站http://www.agan.com.tw/carfree/carfree2003/p4_0829.html
2.替代能源
(1)也談替代能源http://e-info.org.tw/reviewer/being/re-being00062701.htm
(2)燃料電池(逢甲大學材料工程 邱國峰教授)http://nano.nchc.org.tw/dictionary/fuel_cell.php
(3)燃料電池http://tea513.myweb.hinet.net/
(4)尋找乾淨的能源-"燃料電池"(fuel cell)技術的希望http://gaia.org.tw/main/life/d0006.htm
(5)石油應用-塑膠的替代能源http://www.ttnn.com/cna/news.cfm/041013/120
玖：教學建議：
1. 本單元內容頗多，但仍應著重在喚起學生對於交通安全的社會責任，因此於綜合活動發表感想時，建議教師盡量引導學生討論目前應如何為社會盡一份心力。
2. 建議教師進行延伸活動時，應與學生熱烈討論，釐清在實踐時遇到的困難，並適時提出回饋。