第一單元辨識標誌 第二單元我是搭車高手 第四單元旅遊高手 回年級選單
壹、基本概念：
指導學生初步了解路權的意義和種類，並辨認交通指揮手勢和車輛、行人間的關係，以建立學生安全行走的概念。
貳、單元目標：
一、路權的意義和種類。
二、具備辨認交通手勢的能力。
三、辨別交通手勢與車輛、行人間的關係。
四、瞭解與路權有關的交通規則並於生活中實踐。
參、交通安全及相關領域能力指標：
交4-4-1認識行人與車輛的相互禮讓，遵守交通規則，維護交通安全。
交4-4-3熟悉路權概念及交通設施之禁制規定
社會6-2-1 從周遭生活中舉例指出不同權力關係所產生的不同效果。(如形成秩序、促進效率、或傷害權益等)
健體3-2-2 在活動中表現身體的協調性。
人權1-2-3 說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。
肆、教學準備：
一、本單元所附教學資源(圖1-5、影片1-３、貼紙1-6)
二、播放媒體
伍、教學過程：
一、引起動機：
(一)誰有錯？犯了什麼錯？
(二)應該怎麼做？
目標：能仔細聆聽並適時發表自己的看法
目標：能經由討論瞭解新聞事件中的衝突
二、發展活動：
(一)停與讓
2.針對以下幾點討論影片內容
(1)影片1中差點發生什麼意外？（車禍）
(2)為什麼最後能避免發生意外？（行人行走行人穿越道、計程車司機不任意變換車道、機車騎士不佔用禁行機車道）
(3)影片2中的機車騎士差點發生什麼事？（被車撞）
(4)路旁出現什麼標誌？（停）
(5)機車騎士應該怎麼做？為什麼？（先停止確認無車後再通行，以確保自己的安全）
3.教師歸納學生意見，並強調以下重點
(1)影片1中行人志明選擇行人穿越道、機車騎士不走禁行機車道、司機不任意變換路線，所以意外並沒有發生。
(2)影片2中機車騎士應該先停止，確認沒有車後再通行。
(3)所以路權對於用路人而言，指使用道路的先後秩序，擁有路權的一方，可以優先使用道路。
目標：能仔細觀賞影片
目標：能適時提出自己看完影片後的想法
目標：能說出人對行人穿越道、汽車對快車道擁有優先使用權
(二)分路揚鑣：路權的意義、專用權與法律
1.展示圖3，教師與學生討論行人應走的路除了行人穿越道外，還有哪些？並請學生將貼紙貼在圖3中路人應走的道路上。
2.與學生探討人行天橋、人行地下道是行人的專用道路，具有絕對的優先權。而行人穿越道則需等待號誌指示通行，通行時仍須注意有無車輛。
3.與學生討論屬於腳踏車、汽車、機車、公車以及火車的專用道路。
4.請學生將討論結果，將貼紙貼在圖3中適當的位置上。
5.教師依據圖3歸納總結
(1)火車行駛在鐵軌上擁有專用權，也有絕對優先權。
(2)汽車對於汽車專用道以及快車道擁有專用權，但仍須依限速標誌行駛，如有交通指揮以及號誌時，以交通指揮為主。
(3)機車必須行駛於慢車道，但需注意交通指揮、號誌以及轉彎汽車。
(4)腳踏車禁行騎樓、快車道，至於其專屬道路，視各縣市而定。
(5)違反路權除了傷害自己、影響別人外，還有可能被罰錢喔！
目標：能參與活動並思考問題
目標：能說出行人對人行天橋、人行地下道擁有專用權
目標：能說出鐵軌是火車的專用道路
(三)大權在握：交通指揮的道路分配權
1.請學生起來動一動，並跟著教師一起說一說、動一動。
(1)口訣一：請你跟我這樣說，請你跟我這樣做。
(2)口訣二：右手向上舉、手掌心向前、全部車停止、確認車停止，行人快步通行。
(3)口訣三：左手橫平舉、右手胸前彎、手掌心向內、右方車通行、確認車停止、行人快步通行。
(4)口訣四：右手橫平舉、左手頸後曲、掌心向下看、左方車通行、確認車停止、行人快步通行。
2.展示圖4與圖5，教師歸納停止、通行兩種交通指揮的手勢，請提示行人辨認交通手勢後，需確定車輛已停止才可通行。
目標：能和教師一起比畫停止以及通行的交通手勢
目標：能參與討論，並說出交通手勢對車輛以及行人的意義不同
三、綜合活動：
(一)進行「到底有沒有」遊戲。
(二)將全班分成兩組，兩組學生集思廣益輪流回答老師所提出的問題，輪到者不論答對或答錯、會答或不會答，10秒待答倒數後，換下一組，正確答案數越多者勝利。
1.行人專屬的道路是什麼？
→人行道、人行天橋、行人穿越道、人行地下道。
2.行人不可以做的事？
→穿越中央劃分島、快車道、在道路嬉戲、闖越平交道。
3.常用的交通手勢，請比一比。
→停止通行。
4.不遵守路權規則時會發生什麼後果
→自己會受傷、阻礙別人、被罰錢。
(三)教師總結
目標：能參與活動團隊合作
四、延伸活動：
(一)欣賞影片3(路權四要素)
(二)影片內容討論
1.車子遇到紅燈必須停止，禮讓行人通行。
2.轉彎的車子應讓直行的車子先過。
3.支道車輛應禮讓幹道車優通行。
4.外車道車輛應禮讓內車道直行車通行後才能變換車道。
陸、學習加油站：
柒、學習活動單：
捌、老師充電站：
問.與路權有關的交通規則有哪些？
答.
1.道安規則第一百零三條：汽車行近未設行車管制號誌之行人穿越道前，應減速慢行，遇有行人穿越時，無論有無交通指揮人員指揮或號誌指示，均應暫停讓行人先行通過。
2.道安規則第一百三十三條：行人應在劃設之人行道行走，在未劃設人行道之道路，應靠邊行走，並不得在道路上任意奔跑、追逐、嬉戲或坐 、臥、蹲、立，阻礙交通。
3.道安規則第一百三十四條：行人穿越道路，應依左列規定：
(1)設有行人穿越道、人行天橋或人行地下道者，必須經由行人穿越道、人行天橋或人行地下道穿越，不得在其一百公尺範圍內穿越道路。
(2)未設有前款設施之交岔路口，行人穿越道路之範圍，應於人行道之延伸線內；未設人行道，而有劃設停止線者，應於停止線前至路緣以內；未設有人行道及劃設停止線者，應於路緣延伸線往路段起算三公尺以內。
(3)在禁止穿越、劃有分向限制線、設有劃分島或護欄之路段或三快車道以上之單行道，不得穿越道路。
(4)行人穿越道路，有交通指揮人員指揮或有燈光號誌指示者，應依交通指揮人員之指揮或號誌之指示前進。無交通指揮人員指揮又無號誌指示者，應小心迅速通行。
(5)行人穿越道設有行人穿越專用號誌者，應依號誌之指示迅速穿越。
(6)在未設第一款行人穿越設施，亦非禁止穿越之路段穿越道路時，應注意左右無來車，始可小心迅速穿越。
4.道路交通管理處罰條例條文第七十八條：行人在道路上有下列情形之一者，處以罰鍰：
(1)不依標誌、標線、號誌之指示或警察指揮。
(2)不在劃設之人行道通行，或無正當理由，在未劃設人行道之道路不靠邊通行。
(3)不依規定，擅自穿越車道。
(4)於交通頻繁之道路或鐵路平交道附近任意奔跑、追逐、嬉遊或坐、臥、蹲、立，足以阻礙交通。
5.道路交通管理處罰條例條文第八十條：行人行近鐵路平交道，有下列情形之一者，處以罰鍰：
(1)不遵守看守人員之指示，或遮斷器開始放下，或警鈴已響、閃光號誌已顯示，仍強行闖越。
(2)在無看守人員管理或無遮斷器、警鈴及閃光號誌設備之鐵路平交道，不依規定暫停、看、聽、有無火車駛來，逕行通過。
問.與路權有關的資訊？
答.
1.路權你我他http://www.gyes.chc.edu.tw/histone/內容包括：路權的定義，以及各類型路權，包括行人路權、機車路權……。
2.尊重路權大家安全http://www.ymps.kh.edu.tw/traffic90/mo2.html內容將路權依空間、時間等要素作區隔。還有小故事動畫。
玖：教學建議：
1. 「引起動機」中的新聞事件教材中已有準備，若教學時有適當的新聞事件（如任意穿越道路、穿越鐵軌），亦可放入，學生應會更有興趣討論。
2. 腳踏車專用道路為慢車道而非人行道，但考量各縣市狀況不一，騎乘者的安全也堪慮，故教師應略過腳踏車專用道路，只需強調不能佔用騎樓。另人行道上如有行人及腳踏車專用標誌，則此人行道可騎腳踏車，但是行人優先。
3. 「發展活動（三）」教師配合口訣字進行拍掌、分解交通指揮手勢，或另編口訣、加入其他動作，以增加遊戲趣味性。結尾歸納時，強調交通警察指揮交通，以車輛為主、行人為輔，行人要辨認手勢後，確認車輛停止才可通行。