第一單元穿越道路停看聽 第二單元平安騎乘腳踏車 第三單元安全配備你我他 回年級選單
壹、基本概念：
簡單認識人的視野和視力都是有一定範圍的，行人不當穿越道路，容易與汽車(駕駛人)發生衝撞等交通事故。
貳、單元目標：
一、體驗並說出人的視力與視野的意義與限制。
二、了解視力、視野的限制的潛在危險，並學習自我保護的方式。
三、了解視力、視野的限制與事故的關係。
參、交通安全及相關領域能力指標：
交1-3-1說出行路、乘車安全應注意的事項。
交1-3-2了解本身的生理限制及因應的方式。
語文B-1-1 能培養良好的聆聽態度。
語文C-1-4 能把握說話主題。
自然6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣。
健體5-1-1 分辨日常生活情境的安全與不安全。
健體5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。
肆、教學準備：
一、本單元所附教學資源(圖1-5、影片1)
二、播放媒體
三、紅黃綠旗子各兩面
四、數字卡
伍、教學過程：
一、引起動機：
(一)影片欣賞「道路小英雄」主題動畫第6集。
(二)影片討論
1.影片中的小女生發生什麼事情？（小貨車倒車撞傷小女生）
2.為什麼開車的叔叔看不到小女生呢？（小貨車駕駛人看不見小女生）
3.小女生應該怎麼做才能避免意外發生呢？（避免站立在車子後方）
目標：能安靜欣賞影片
目標：能根據影片內容、舉手發言
二、發展活動：
(一)左看右看，說出你的感覺
1.進行體驗遊戲認識人的「視野」
(1)步驟一
教師請座位在第一行的學生，向左或向右輪流轉頭，直到視線與肩膀平行就停止，並且說說看，所見到的教室物體有哪些？最遠可以看到哪些物體？
教師請1-2位學生發表後，請該行兩位學生各拿一紅色旗子，各站在視野範圍最遠的左右兩邊。
(2)步驟二
請第一行的學生和第二行的學生換座位，第二行學生坐到第一行來。請學生直視前方一定點，頭不能轉動，但眼球可以轉動，說說看可以看到教室中哪些範圍？(物體或人都可以)
教師請1-2位學生發表後，請該行兩位學生各拿一黃色旗子，站在視野範圍最遠的左右兩邊。
目標：能根據教師指導完成體驗活動，並說出自己的看法
目標：能根據教師引導，說出「視野體驗活動」的想法
(3)步驟三
請第一行的學生和第三行的學生換座位，第三行學生坐到第一行來。請學生直視前方一定點，頭不能轉動，眼球也不可以轉動，說說看可以看到教室中哪些範圍？
教師請1-2位學生發表後，請該行兩位學生各拿一綠色旗子，站在最遠範圍的左右兩邊。
(4)步驟四
請學生猜猜看，教室中有6位學生，分別拿紅黃綠旗子，站在不同的位置，他們的位置代表什麼意涵？(學生自由發表)
教師根據學生發表結果，說明視野是綠色旗子同學所站範圍的前方，是我們眼睛看得清楚的範圍，並展示視野說明圖1，進一步說明「視野死角」。
2.教師引導學生回顧體驗活動一的心得，並運用圖2，指導學生認識小客車駕駛人的視野死角。
目標：能結合上述體驗心得，說出駕駛人的視野死角。
(二)認識人的視力
1.請學生就經驗發表何為「視力」
2.請學生回想，晴天或雨天何者較能清楚看見道路的景象。
3.請學生回想，白天或黑夜何者較能清楚看見道路的景象。
4.教師統整說明「看得清楚」或「看不清楚」的差別，就是人的「視力」，並請學生思考在行進中和靜止時，人的視力有何差別。
5.體驗活動說明
(1)先請一位學生手拿數字卡站在教室前方，另一位學生站在教室後方，前方學生快速展示數字卡，靜止學生大聲讀出數字。
(2)前方學生重複步驟一動作，後方學生從教室後面快速跑步向前，一邊跑、一邊讀出數字。
(3)請跑步的學生說說看，哪一種狀態下，讀出數字是比較容易的？
6.藉由前面引導活動，教師引導學生得到下面結論：「行進中的車輛，因為駕駛人的視力受到限制、也有視野死角，所以學生要注意自身安全。」（例如：不能突然穿出道路、不緊鄰準備停車的車輛、注意倒車車輛等等）
目標：能根據舊經驗回答問題或聆聽他人的分享
目標：根據教師指導完成體驗活動
三、綜合活動：
(一)「危險情境」說一說
教師運用圖3、圖4、圖5，引導學生判斷、並說出各圖情境中有哪些危險行為。
1.教師展示圖3請學生思考可能發生的交通事故。（例如：行進車輛撞傷突然穿出道路的學生）
2.教師展示圖4請學生思考可能發生的交通事故。（例如：行進車輛撞傷突然穿出道路的母子）
3.展示圖5請學生思考可能發生的交通事故。（例如：倒車的車子撞傷小朋友）
(二)教師進一步引導學生了解與歸納，上述圖片中意外的發生都跟行人忽略駕駛人的視野死角以及視力限制有關，因此盡量避免走移動車輛的旁邊，也要隨時注意停放在道路兩旁的車子，是不是正準備啟動，更不要站在倒車車輛後方，行人不能任意穿越道路，應走行人穿越道、人行天橋或人行地下道，隨時注意自己的安全。
目標：能根據圖片情境舉手發言
目標：能專心聆聽他人的想法
目標：能跟隨教師引導，歸納學習心得
四、延伸活動：
教師引導學生選擇「我的體驗心得」或「閱讀寫作」一份，完成學習活動單並與同學分享。
陸、學習加油站：
柒、學習活動單：
捌、老師充電站：
問.人的視野會受到移動速度的影響嗎？
答.
從圖示可以清楚的比較出來，人移動速度越快，視野範圍就會越小。
問.何謂視野死角？
答.
「視野死角」就是裸視加上輔助工具(例如：後照鏡等)之後，仍然無法看見的範圍，就是視野死角。
問.不同的車種，其視野死角的範圍一樣嗎？
答.
基本上車體越大，視野死角的範圍就越大。下圖分別是小客車、貨車以及連結車的視野死角示意圖。
問.哪裡有相關的宣導影片或參考教材呢？
答.
1.「道路小英雄」DVD影片。
2.「交通安全入口網」，網址：http://168.motc.gov.tw/gip/mp 。有很豐富、動態的資料供教師選用。
3.交通部道安委員會製有「行人安全守則」精美摺頁。
4.內政部警政署製有「行車安全與事故處理」宣導手冊，網站：http://npa.gov.tw
玖：教學建議：
1. 此單元教學核心概念在於讓學生了解駕駛人有視野死角，可能因此擦撞行人；以及車子快速前進時，駕駛人對於突然出現的行人，常常無法及時做出反應，因而發生交通事故即可。
2. 視野體驗教學活動中，若無法進行全班式的體驗活動，亦可指導幾位學生示範。
3. 學生不必背誦視野有幾度，重點在了解人的視野是有限制的。