屏東縣東光國小加強推動國民小學書包減重實施計畫

壹、   依據：

(一)    教育部96年8月28日台國（一）字第0960129559號函頒教育部加強推動國民小學書包減重實施計畫辦理。

(二)    屏府教學字第1000320258號函辦理

(三)    屏府教學字第1000321728號函辦理

貳、   計畫目標：

(一)減少學童壓力源，讓學童快樂學習，促進身心健康成長。

(二)輔導學童有效管理書包之觀念與能力，使學童骨骼正常發展，培養良好體態。

參、   辦理期程及內容：

(一)辦理期程：即日起辦理書包減重相關宣導及活動，溝通親、師、生觀念，以擴大實施成效。

(二)宣導內容：

１、在尊重教師專業自主原則下，建議平日給予學生之家庭作業時間：低年級不超過30分鐘；中年級不超過45分鐘；高年級不超過60分鐘內能夠完成為原則。

２、教師應多利用親職教育、親師懇談、班級家長會等機會與學生家長充分溝通與建議，宣導家長陪孩子檢查書包，鼓勵學童多利用教室置物櫃及養成每日整理書包的好習慣。

３、教師加強指導學生管理自己的書包，非當日必需使用的書籍、簿本、文具或兒童玩具等不必每日帶到學校。

４、儘可能提供每一學生一個置物櫃或收納盒，部分書籍用品可以放在學校。另學校應注意校園安全管理，使學生安心將物品放在學校。

５、鼓勵家長購用輕量材質的書包，並採用雙肩後揹式或滾輪拖拉式，以減輕身體負重。

６、利用學生晨會宣導警語，並辦理書包減重相關宣導及活動，以及定期辦理書包重量抽測（每週三）。

７、學校實施書包重量檢測時應注意事項:

(１)書包檢測儘量於同一時間施行(固定於星期三上午8：00-8：40抽測)，以達比較值之準確性。

(２)重量抽測以書包整體為範圍(含水壺、便當袋在內，但安親班物品及學習才藝器材除外)

肆、   推動書包減重策略：

一、行政規劃

（一）學校硬體設備的配合

1.各班級設置收納櫃，放置學生物品。

2.加強學生保全與門禁管制，保障學生放置學校物品不遭受迫害。

3.提供良好飲水設施，與供應營養午餐，減少攜帶水壺或飯盒的機率。

（二）加強宣導

1.辦理各項活動，加強理念宣導。

2.加強親職教育，協助家長輔助學生，建立正確的教育觀念。

3.定期實施測量書包重量，並公佈結果。

4.規劃獎勵活動及機制，提升書包減重之效果。

（三）課程安排的搭配

1.研擬或規劃電子聯絡簿提供親、師、生更便捷的聯絡與教學工具。

2.辦理安排課表、動靜交替，平均分配每日課程內容。

3.設置各領域學習網站，豐富年級教材內容，提供雙向互動式學習資訊。

二、教學作為

（一）生活教育勤指導

1.指導學生按課表帶書本、文具。

2.指導學生定期整理書包，落實精簡書包重量政策。

（二）多元課程教學

1.多元的作業型態，減低抄寫方式的作業量。

2.活潑化的課程，不用背一大堆書到學校。

（三）動靜交替課表

     1.動、靜課程交替的課表，降低純靜態抄寫型態的教學比率。

2.一天之中的科目不繁複，減少書包課本的數量。

（四）善加利用置物櫃

1.利用置物櫃放置習作、文具。

2.利用置物櫃放置不攜帶回家的課本。

（五）加強親師溝通

1.多利用親職教育、親師懇談、班級家長會等機會，與學生家長充分溝通與建議。

2.宣導家長陪孩子檢查書包，鼓勵學童多利用教室置物櫃及養成每日整理 書包的好習慣。

三、親子互動

（一）關懷孩子的學習情形

1.了解孩子在校的學習情況。

2.建立親子間良好的互動關係。

（二）培養孩子自我管理能力

1.在家養成整理書包的習慣。

2.按課表帶書，避免帶不必要的書籍與用具。

（三）準備另一套工具書、文具

幫孩子在家準備另一套工具書(如：字典、辭典、參考書籍等)和文具用品(如：美勞、書法等)。

（四）安親班、才藝班所需攜帶的教材與用具，另外置放於安親班，將可減輕孩子的書包負重負擔。

（五）與教師密切聯繫和溝通

1.隨時了解孩子的情形。

2.了解孩子書包的整理和超重的原因。

（六）掌握選書包、文具的原則

1.依照孩子的發育狀況選擇書包。

2.挑選書包最好以質輕、具雙肩背帶及腰帶等為原則。

3.購買文具選擇需就材質、大小、做適當的選擇。

伍、   實施成果抽測：
本校將定期辦理書包重量抽測，並請導師利用相關課程或導師時間討論書包減重之方法與好處，以落實書包減重計畫。全校學生書包重量普查一次，請學生自行檢視並填寫紀錄表（如附件 1）貼於聯絡簿後頁，另進行班級抽測，書包超重家長通知單（如附件2）。

陸、   檢核項目及分工：

柒、   本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。